DESARROLLAR EL ÁMBITO DE CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD. GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS DIRIGIDA A DOCENTES DEL ISM ACADEMY QUITO KIDS EN EL SECTOR DE LA BONANZA EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2016

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dc.contributor.advisorVELASTEGUI, SANDRA
dc.contributor.authorPILLAJO CAIZA, ALICIA ALEXANDRA
dc.date.accessioned2017-06-28T15:10:42Z
dc.date.available2017-06-28T15:10:42Z
dc.date.issued2016-12
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl presente proyecto de tipo (I+D+I) Investigación desarrollo e Innovación, tiene como objetivo cooperar con información relevante orientada al desarrollo de las destrezas del Ámbito de Convivencia que se encuentran en el Currículo de Educación Inicial vigente. La convivencia es esencial en la vida de todo ser humano por lo que se debe empezar desde edades tempranas ya que se parte desde los valores, normas de comportamiento que contribuyen a las relaciones interpersonales, para lo cual se interviene con actividades lúdicas que lo hagan más divertido y significativo para los niños, niñas de 4 años de edad fortaleciendo así su desarrollo integral. Esta proyecto se ha enfocado en los infantes del establecimiento educativo del I.S.M Academy Quito Kids, sector La Bonanza, Cantón Quito de la Provincia de Pichincha, donde se evidenció una educación totalmente esquematizada en hojas de trabajo para la adquisición de los conocimientos entre ellos la convivencia, siendo esta una base para formar seres íntegros de corazón que actúen con conciencia en beneficio del prójimo y exclusivamente que mantenga interrelaciones personales por lo cual surgió la propuesta de una guía de actividades lúdicas dirigida a docentes, donde se encuentran actividades nuevas basadas en juegos que permiten experiencias más duraderas direccionadas al desarrollo integral. El estudio se fundamenta en el apoyo de las respectivas investigaciones bibliográficas, con su respectivo autor, se utilizó métodos de investigación: la observación, método lógico deductivo, analítico y sintético lo que demuestra la factibilidad del proyecto. Para dar inicio a la investigación del proyecto se aplicó una encuesta que permitió evidenciar el objetivo de la problemática, seguido se realizó la tabulación y análisis de cada pregunta para continuar con la indagación de información.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/2332
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries77-DTI-16-16-1724080419;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectÁMBITO DE CONVIVENCIAen_US
dc.subjectACTIVIDADES LÚDICASen_US
dc.subjectLÚDICAen_US
dc.titleDESARROLLAR EL ÁMBITO DE CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD. GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS DIRIGIDA A DOCENTES DEL ISM ACADEMY QUITO KIDS EN EL SECTOR DE LA BONANZA EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2016en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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