IMPLEMENTAR EL JUEGO DE INTEGRACIÓN COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD. PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN EL PERIODO ESCOLAR. GUÍA LÚDICA DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL PRIMERO DE MAYO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2015 – 2016

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dc.contributor.advisorROMO NARVÁEZ, XIMENA CUMANDA
dc.contributor.authorHERRERA AGUIRRE, ANDREA PATRICIA
dc.date.accessioned2017-05-04T16:30:18Z
dc.date.available2017-05-04T16:30:18Z
dc.date.issued2016-05
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEste proyecto surgió de las prácticas pre-profesionales en las cuales se pudo observar que han dejado a un lado los juegos integradores como estrategias metodológicas, teniendo como recurso solo material didáctico trabajados en años anteriores, dando como resultado bajo aprendizaje y vacíos en todos los infantes, el cual se determinaron que en el salón de clase se cree un ambiente con un alto grado de desinterés total provocando en niños y niñas desmotivación, convirtiéndose el área de trabajo en una convivencia no grata para nadie. Así se buscó un tema acorde al problema el cual se determinó que se debe implementar los juegos de integración como recursos de aprendizajes en niños y niñas de 5 años de edad permitiendo fomentar la convivencia en el periodo escolar el cual se aprobó en la institución satisfactoriamente dando así un gran interés por parte de la comunidad educativa por recibir nuevas estrategias para la enseñanza aprendizaje. A través de una minuciosa investigación se determinó que los docentes no crean juegos integradores, y utilizan juegos monótonos ya conocidos por los infantes en periodo escolar. La metodología utilizada para esta investigación se basó en la observación, encuesta el cual nos permitió tener una recopilación de información para realizar la propuesta la cual en realizar juegos de interés para los párvulos en donde se podrá obtener la cooperación, respeto, empatía, tolerancia, solidaridad al ejecutarlos dando un gran colaboración y entusiasmo por participar así se obtendría una convivencia sana entre todos los infantes.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec/xmlui/handle/123456789/1865
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries33-EDU-15-16-1720817343;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectJUEGO DE INTEGRACIÓNen_US
dc.subjectCONVIVENCIAen_US
dc.subjectGUÍA LÚDICAen_US
dc.titleIMPLEMENTAR EL JUEGO DE INTEGRACIÓN COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD. PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN EL PERIODO ESCOLAR. GUÍA LÚDICA DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL PRIMERO DE MAYO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2015 – 2016en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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