Rueda Izquierdo, Paula Isabel2026-02-062026-02-062025-05https://www.dspace.cordillera.edu.ec/handle/123456789/5932241 p.El presente proyecto busca mejorar la autonomía de los niños y niñas de 1 año del Centro de Atención Infantil Rocotin a través de la aplicación de la metodología Pikler (la cual tiene entre sus principales objetivos el desarrollo de los niños de manera independiente). Se espera que a través de esta metodología, se proporcione un nuevo enfoque para que todos los docentes lo utilicen en las aulas, como una herramienta para trabajar con los niños en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que respete su desarrollo autónomo y libre movimiento. La aplicación de la metodología Pikler puede representar un reto para los docentes, sin embargo, al ponerla en práctica se pueden observar progresos en el desarrollo integral de los niños, fortaleciendo su autonomía lo cual se desea demostrar en este trabajo. Para la ejecución del proyecto se hizo previamente un acuerdo con el centro infantil, es importante mencionar que, sí se trabaja con esta metodología. Se acordó usar los métodos definidos por la metodología Pikler adaptados con otros propios del establecimiento y a su vez se trabajó en la implementación de actividades que ayudarán la planificación curricular de los docentes.Para ejecutar el proyecto se realizó una observación en sitio de los alumnos durante un periodo de 12 a 14 meses y se pusieron en práctica las actividades propuestas para la planificación para asegurar que se cumpla con el objetivo del trabajo que es orientar y mejorar los niveles de independencia de los niños y niñas de uno a dos años de edad. Por otro lado, se recolectaron datos importantes proporcionados por los docentes y demás actores educativos, mismos que fueron procesados en forma de encuestas, clasificados y analizados cualitativa y cuantitativamente para validar los resultados de este trabajo en relación a su objetivo principaleshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Thesis