GUÍA PARA EL DOCENTE ORIENTADA AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA-ESCRITURA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO A CINCO AÑOS

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dc.contributor.advisorURBINA, EDUARDO
dc.contributor.authorYAMBERLA SANTELLÁN, MÓNICA SOFÍA
dc.date.accessioned2018-01-24T14:47:45Z
dc.date.available2018-01-24T14:47:45Z
dc.date.issued2012-10
dc.descriptionTECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTILen_US
dc.description.abstractEl desarrollo de la lectura es muy ilustrativo del aprendizaje, en el primer ciclo escolar. El principal reto que tienen los padres, los profesores y profesionales, es ayudarles a levantar la confianza en sí mismos, a creer en sus capacidades. Deben conocer que las personas aprenden de diferentes maneras y que su energía puede ser encaminada en encontrar estrategias adecuadas para su aprendizaje en lugar de buscar maneras de esconder sus dificultades. Por esto los maestros y profesionales que trabajan con niños tienen una gran responsabilidad. Los niños necesitan un ambiente seguro, estimulante, en donde se permitan errores y se incentive el tomar riesgos.en_US
dc.identifier.urihttp://www.dspace.cordillera.edu.ec:8080/xmlui/handle/123456789/2860
dc.language.isospaen_US
dc.relation.ispartofseries102-EDU-12-12-1722311766;
dc.rightsopenAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectGUÍA PARA EL DOCENTEen_US
dc.subjectAPRENDIZAJE INICIALen_US
dc.subjectLECTURAen_US
dc.titleGUÍA PARA EL DOCENTE ORIENTADA AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA-ESCRITURA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO A CINCO AÑOSen_US
dc.typebachelorThesisen_US
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