LA ADAPTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DESARROLLO DEL ÁREA SOCIO AFECTIVA DEL NIÑO DE 4 AÑOS. GUÍA DIDÁCTICA CON ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN PARA DOCENTES DEL C.D.I. PARVULITOS FELICES DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2013

Abstract

El propósito de esta investigación consistió en la realización de un diagnóstico sustentado en la observación e información del lugar y de los centros que tienen este problema en la adaptación del niño y niña de 4 años en el área socio afectivo al centro infantil en los primeros días de clases, estos resultados permitieron proponer una guía de estrategias para las docentes que ayudará a mejorar la adaptación de nuestros hijos al centro infantil Parvulitos Felices de la ciudad de Quito, se contará con la ayuda de los padres en este proceso . Metodológicamente, este estudio corresponde a un tipo de investigación descriptivo que su diseño es de campo y permitió analizar , obtener los fundamentos mediante una encuesta a los docentes de diferentes establecimientos sobre la adaptación de los niños y niñas de cuatro años , ya que influye con los padres de familia para poder ayudar a los niños y niñas a un nuevo ambiente de escolar. Se complementó la información mediante las encuestas realizadas a quince docentes de diferentes establecimientos y la observación participante de la investigadora, se complementó la información. La validez y confiables de los instrumentos se realizó en base a diez preguntas los resultados estadísticos proporcionaron información respecto a frecuencias y porcentajes, permitiendo concluir que todos los niños y niñas no se adaptan al centro infantil por no haber asistido años anteriores a un establecimientos o por los padres que no hablaron con ellos por el nuevo cambio que van a tener. Con esta guía se pretende que la mayoría del niño y niñas se adapten al centro infantil sin que tenga llantos o rechazos en los primeros días de clases.