INICIACIÓN A LA LECTURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD, GUÍA DE ESTRATEGIAS LÚDICAS DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL “SEMILLITAS DE CINDERELLA” DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO DURANTE EL AÑO LECTIVO 2015-2015
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Fecha
2015-10
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Resumen
Cada ser humano es un mundo diferente y en especial lo son los niños y niñas. Son seres inocentes que día a día conocen más sobre el mundo que les rodea; son capaces de construir su propio conocimiento a través de las experiencias, ya que son especiales y únicos; el amor y la enseñanza logran un buen desarrollo en su vida escolar. El proyecto es de tipo I+D+I, que significa Investigación, Desarrollo e Innovación, a través de la investigación bibliográfica de diferentes fuentes; la investigación de campo aplicando como técnica una encuesta a docentes del centro infantil “Semillitas de Cinderella”, para de esta manera tener información real y estadística acerca del problema detectado. La elaboración de una Guía didáctica da como resultado tener una herramienta útil para los docentes del Centro Infantil “Semillitas de Cinderella”, la cual permita aplicarse para que los docentes y los niños y niñas tengan un hábito de lectura por medio de técnicas adecuadas. En consecuencia, los docentes aplicarán las estrategias lúdicas al iniciar la lectura en los niños del Centro Infantil “Semillitas de Cinderella”; lo más importante en el establecimiento es proveer de información eficaz sobre las estrategias lúdicas a los docentes considerando que los niños y niñas tendrán una elevada autoestima, excelente rendimiento escolar, seguridad de sí mismos, capacidad de resolver problemas y, lo más importante, lazos interpersonales fortalecidos.
Descripción
TECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
LECTURA, GUÍA DE ESTRATEGIAS, LÚDICAS