LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS. ELABORACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE UNA GUÍA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE PARA LOS DOCENTES DEL “C I B V NUEVOS HORIZONTES LA ROLDOS" AÑO LECTIVO 2015

Abstract

Es muy importante la elaboración e investigación del presente proyecto, debido que desde los primeros años de vida podemos estimular y potenciar habilidades y bases en la formación integral de los niños y niñas lo que le permitirá a futuro evitar problemáticas en cuanto a su desarrollo. La estimulación en los niños es un medio efectivo para potenciar sus capacidades y habilidades para que el niño se desarrolle con eficiencia todas sus funciones ya sean sesión motores como cognitivas. Para la elaboración del presente trabajo se investigación se hizo a la observación de campo a los docentes del C.I.B.V. Nuevos Horizontes La Roldós" donde se constató la importancia de elaborar una guía referente a la expresión musical y la incidencia de la música en la estimulación del lenguaje en los niños y niñas. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo y cualitativo de investigación, es un proyecto factible, con apoyo de investigación Bibliográfica, documental y de Campo. Mediante la observación se diagnosticó situaciones reales en la que los docentes se desenvuelven metodológicamente en el Centro Infantil, mediante encuestas elaboradas y realizadas a los mismo se pudo conocer el nivel de conocimiento que poseen y la forma de la utilización en lo que se refiere la estimulación del lenguaje. Los datos obtenidos durante este proceso de investigación, fueron analizados mediante la estadística Descriptiva, se tabularon y calcularon los respectivos porcentajes; posteriormente, se presentaron los resultados en gráficos circulares, con su respectiva interpretación. Este análisis permitió analizar y redactar conclusiones y recomendaciones, las cuales sustentaron la elaboración de la propuesta, lo que amerita la elaboración de una Guía metodológica en el área de expresión musical y su incidencia en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 3 años de edad.