IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA CONCEPTUAL MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MENTEFACTOS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS, PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. GUÍA DIDÁCTICA DE UTILIZACIÓN DE MENTEFACTOS DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO INFANTIL AURELIO BALDOR UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PERÍODO ACADÉMICO 2016
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Fecha
2016-12
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Resumen
El presente proyecto tiene como finalidad dar a conocer la importancia en el uso de los mentefactos y la aplicación de la metodología conceptual en la educación inicial que corresponde a la aplicación y utilización de los mentefactos desarrollando cada una de las destrezas de los ejes de desarrollo de aprendizaje que el currículo de educación inicial nos proporciona. Brindando así la enseñanza al niño y niña desarrollar su pensamiento crítico y lógico para que adquiera conocimientos a través de la investigación, análisis, manipulación, interacción con los demás haciendo de este un aprendizaje significativo. El objetivo general es elaborar una guía didáctica sobre la aplicación e implementación de la metodología conceptual mediante la utilización de mentefactos aplicados a la educación inicial de niños y niñas de 5 años en el “Centro Infantil Aurelio Baldor”. Se utilizó el método descriptivo, deductivo, inductivo, histórico para de esta manera llegar a obtener toda la información correspondiente para el desarrollo de la investigación, además se utilizó como técnica de recopilación de información mediante encuestas a través de un cuestionario a los docentes del centro infantil. Los datos recopilados durante la investigación fueron analizados, se tabularon y calcularon con sus respectivos porcentajes análisis e interpretación. Como resultado está la implementación de la metodología conceptual mediante la utilización de los mentefactos nocionales en la educación inicial.
Descripción
TECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
METODOLOGÍA CONCEPTUAL, MENTEFACTOS, GUÍA DIDÁCTICA