LOS HOGARES DISFUNCIONALES Y SUS EFECTOS EN EL ÁMBITO DE CONVIVENCIA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD, EN LA ESCUELA JORGE ICAZA, UBICADA EN EL SECTOR DE TABABELA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, AÑO 2019.

Abstract

El presente proyecto fue elaborado en base a varias investigaciones que aportaron de manera significativa y necesaria en la investigación, se realizó una encuesta la cual permitió dar a conocer, los hogares disfuncionales y sus efectos en el ámbito de convivencia de niños y niñas de 4 años de edad, en la Escuela Jorge Icaza, ubicada en el sector de Tababela, Distrito Metropolitano de Quito, año 2019, esta investigación se realizó al apreciar el poco interés por parte de los padres de familia en la educación del niño y la niña. En el proyecto se empleó el método inductivo, el cual permite deducir la respuesta positiva que tendrá por parte de los padres de familia el dar a conocer la investigación que aportara en la educación de cada uno de los infantes; también se trabajó con una metodología de campo, que por medio de la ficha de observación se pudo constatar que en la Escuela Fiscal Mixta Jorge Icaza existe un nivel alto de disfuncionalidad en los hogares de los niños y niñas, por lo que se ve afectado el ámbito de convivencia de los niños que sufren de esta problemática. La investigación pone en evidencia a la familia como contribuye en la educación del niño y la niña.