LA GIMNASIA CEREBRAL INFANTIL Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE TRES A AÑOS DE EDAD: GUÍA DE EJERCICIOS CEREBRALES DE RELAJACIÓN INFANTIL DIRIGIDO A DOCENTES DE CDI “MI ARCOÍRIS DEL SABER” UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL AÑO 2015-2016

Abstract

s muy importante la ejecución del presente trabajo, debido que desde los primeros años de vida podemos sembrar bases para la formación integral de los niños y niñas lo que nos evitara futuras problemáticas en cuanto su normal desarrollo. La estimulación en los infantes es un medio eficaz para potenciar sus capacidades y habilidades y así aportaremos a su desarrollo a nivel integral. Para la realización del presente tr abajo se investigó si los docentes del CDI “Mi Arcoiris del Saber” conocen sobre la importancia de la gimnasia cerebral en el desarrollo integral, de esta manera se fundamenta la necesidad de elaborar, una guía de técnicas sobre ejercicios de gimnasia cerebral dirigida a los y las docentes del mencionado CDI. El estudio correspondió al enfoque cuanti-cualitativo de investigación, es un proyecto factible, con apoyo de investigación Bibliográfica, documental y de Campo, de nivel Descriptivo. Se inició de un diagnóstico de la realidad en la que se desenvuelven en la unidad Educativa, mediante unas encuetas realizadas a los docentes. Los datos obtenidos durante este proceso de investigación, fueron analizados mediante la estadística Descriptiva, se tabularon y calcularon los respectivos porcentajes; posteriormente, se presentaron los resultados en gráficos circulares, con su respectiva interpretación. Este análisis permitió redactar las conclusiones y recomendaciones, las cuales sustentaron la elaboración de la propuesta.