DESCONOCIMIENTO POR PARTE DE LOS DOCENTES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA GIMNASIA CEREBRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD. MANUAL DE ACTIVIDADES PARA POTENCIALIZAR LA GIMNASIA CEREBRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DESTINADA A DOCENTES DEL CDI "PEQUES CLUB" DEL D.M.Q. AÑO LECTIVO 2104 - 2015
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Fecha
2014-10
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo principal realizar una propuesta educativa a través de la elaboración de un Manual de actividades para potencializar la Gimnasia Cerebral en niños y niñas de 4 años de edad, destinada a docentes del CDI “Peques Club” D.M.Q año lectivo 2014-2015. Para el efecto, se hizo uso de herramientas de investigación como la observación, material bibliográfico y una encuesta realizada a 15 docentes del C.D.I “Peques Club”, ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito. Tras el análisis, interpretación y discusión de resultados obtenidos de la encuesta, se concluyó que aunque desconocen el término “gimnasia cerebral”existe un alto interés de parte del docente por recibir un mayor conocimiento sobre esta herramienta; por lo que se hace necesario socializar su uso a través de un Manual que le oriente, de mejor manera, sobre el uso de actividades que sean aplicadas adecuadamente en el aula o fuera de ella, dirigido a niños y niñas de 4 años de edad del centro educativo.
Descripción
TECNÓLOGO EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
GIMNASIA CEREBRAL, PROCESO DE ENSEÑANZA, MANUAL DE ACTIVIDADES