Examinando por Autor "OREJUELA CANGA, CINDY CAROLINA"
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Ítem INCORPORAR HUERTOS ESCOLARES COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO NATURAL. MANUAL INSTRUCTIVO SOBRE LA ELABORACIÓN DE HUERTOS ESCOLARES DIRIGIDO A DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA "PABLO MUÑOZ VEGA" UBICADA EN LA PARROQUIA CALDERÓN, CANTÓN QUITO, PROVINCIA PICHINCHA, EN EL PERÍODO ACADÉMICO 2016, 2017.(2017-05) OREJUELA CANGA, CINDY CAROLINA; CONDOY VIÑAMAGUA, EMILIA ROSARIOEste proyecto está orientado a que los y las docentes implementen los huertos escolares como una estrategia pedagógica en la educación inicial , ya que en la actualidad se habla mucho de la conservación del ambiente y no se educa para lograr el propósito, el medio natural proporciona a los infantes una gama de conocimientos, lo cual contribuye al desarrollo cognitivo en los primeros años de vida, las técnicas aplicadas por los docentes en las aulas de clases para relacionar a los estudiantes con el medio en que viven son inadecuados. Con la realización de este proyecto se incentiva a los y las docentes adquirir nuevos métodos educativos los cuales son aplicados para generar un aprendizaje por medio de la práctica y experiencia educativa, ya que los huertos escolares brindan un aprendizaje enriquecedor y dinámico, que a los niños y niñas de 4 años de edad le gusta mucho, por que interactúan directamente con el medio que les rodea, y conocen las utilidades de las plantas, exploran e indagan para producir aprendizaje significado.