Examinando por Autor "CAZA CHANGO, EVELYN PRISCILA"
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Ítem MANDALAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. GUÍA DIDÁCTICA PARA LA CORRECTA UTILIZACIÓN DE LOS MANDALAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DEL JARDÍN DE INFANTES Y ESCUELA PARTICULAR "EUSTAQUIO MONTEMURRO" DEL D.M.Q. DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014 - 2015(2015-04) CAZA CHANGO, EVELYN PRISCILA; TIPAN, INÉSLos mandalas, desde tiempos remotos han estado presentes en todas las culturas, fundamentalmente en las orientales, los encontramos incluso en la naturaleza: la célula, el tronco de un árbol, el sol, entre otros son representaciones mandálicas que nos han acompañado desde siempre. Su utilización en actividades terapéuticas y educativas, se ha ido acrecentado poco a poco, pero más que antes en estos últimos quince años. Investigadoras y escritoras como Marie Povéd, han destacado la utilidad de los mandalas, en las aulas. Asocia, y muy acertadamente, el uso del dibujo centrado, al desarrollo de la inteligencia, la creatividad y sobre todo a la forma de expresión y comunicación de los niños y niñas en los establecimientos educativos . En el presente trabajo, se hace referencia, especialmente, a la utilidad de los mandalas para tener un apoyo en el salón de clases y en las actividades escolares, partiendo de la amplitud de la capacidad perceptiva de los estudiantes y como un agente de motivación para su desarrollo integral.