FORTALECER EL ÁMBITO DE CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD, A TRAVÉS DE UN LIBRO DE PROYECCIÓN PIRAMIDAL HOLOGRÁFICA, DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MICHEL ANDRÉS, UBICADO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, AÑO 2019.
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Fecha
2019-06
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Resumen
En el presente trabajo de I+D+I tiene como objetivo, aportar de manera significativa dentro del desarrollo integral de los niños y niñas de educación inicial de la edad de 4 años, fortaleciendo el ámbito de convivencia por medio de un libro de proyección piramidal holográfica, el mismo que se propone como una herramienta innovadora para el docente, al momento de establecer vínculos de relaciones sociales dentro del aula de clase; para ello, en dicho material se encuentran actividades y pautas en las cuales el docente por medio de la interacción a la par con el infante y el entorno que lo rodea, se podrán establecer actitudes de respeto y empatía. Para mantener así una sana convivencia dentro de la comunidad educativa y las familias. Este proyecto fue realizado en el centro de desarrollo infantil “Michael Andrés”, donde se pudo evidenciar el manejo inapropiado de estrategias lúdicas por parte de las docentes, para establecer vínculos de relaciones sociales entre los niños y niñas, no eran enriquecedoras hacia los infantes, siendo así imposible llevar a cabo una sana convivencia entre ellos, lo cual, no solo contrarresta las posibilidades de que las docentes establezcan vínculos armoniosos dentro del aula de clase, si no a la vez incrementa las posibilidades de los alumnos para irrespetar los derechos de las demás personas que se relacionan en dichas instalaciones.
Descripción
TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
ÁMBITO DE CONVIVENCIA, LIBRO DE PROYECCIÓN, LIBRO PIRAMIDAL, HOLOGRÁFICA