LA INCIDENCIA DE LA PEDAGOGIA DEL HUMOR EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD, DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN MARTIN UBICADA EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2018.
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Fecha
2018-12
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Resumen
El presente trabajo de investigación científica tiene como objetivo determinar la incidencia de la pedagogía del humor en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 años de edad. Consiste en investigar como la pedagogía del humor y su aplicación por medio de diferentes actividades pueden ayudan en el desarrollo cognitivo puesto que se ha percibido que el trabajo docente es de gran importancia para que los niños y niñas obtengan un aprendizaje significativo. Como beneficio se busca promover la utilización de metodologías innovadoras que ayuden a los niños y niñas de cuatro años de edad en el aula de clase por medio de dinámicas que sean motivadoras las mismas que le permitan un mayor desenvolvimiento del infante y esto a su vez una mayor capacidad de aprendizaje. Se utilizó el método inductivo ya que por medio de la observación se obtuvo información sobre los resultados de la aplicación de la pedagogía del humor y con ello saber si la metodología es ejecutable con niño y niñas de cuatro años de edad.
Descripción
TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
INCIDENCIA PEDAGÓGICA, HUMOR, DESARROLLO COGNITIVO, UNIDAD EDUCATIVA