INCREMENTAR ESTRATEGIAS PARA LA INICIACIÓN A LA LECTURA. CAJA DIDÁCTICA DE INICIACIÓN A LA LECTURA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DEL COLEGIO NACIONAL “PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD” SECCIÓN INICIAL DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN EL AÑO 2015-2016
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Fecha
2016-05
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Resumen
La presente investigación es acerca de las estrategias didácticas en la iniciación a la lectura en los niños y niñas de 4 años de edad del Colegio Nacional “Patrimonio de la Humanidad”. Para iniciar la investigación fue necesario realizar un estudio detallado de la problemática existente dentro de la institución educativa la cual fue que los docentes utilizaban estrategias tradicionales para el desarrollo del proceso de iniciación a la lectura. Se procedió a la aplicación de encuestas a los docentes de la institución educativa para la obtención de información relevante en el desarrollo y factibilidad de la propuesta. Se planteó como una posible solución al problema el utilizar material didáctico como parte de una estrategia que permite al docente experimentar nuevas formas de enseñanza, por tal motivo se ha realizado una caja didáctica que contiene diverso material útil para desarrollar actividades propuestas dentro de la guía la misma que es un complemento para la labor docente.
Descripción
TECNÓLOGA EN DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
Palabras clave
INICIACIÓN A LA LECTURA, CAJA DIDÁCTICA